Teste Oral com a estrutura convencional: leitura em claves alternadas, duas leituras rítmicas em diferentes divisões e uma leitura melódica. Em anexo encontra-se um ficheiro áudio para que os alunos possam estudar em casa e utilizarem a ficha como uma preparação para o teste propriamente dito.
Materiais de Apoio às Aulas de Formação Musical
quarta-feira, 10 de fevereiro de 2016
terça-feira, 9 de fevereiro de 2016
Solfejo - Fá Sol Lá
A ficha que se segue tem como objectivo praticar os diferentes componentes da música:
1. Primeiramente, o nome das notas e a sua associação ao espaço que ocupam na pauta.
2. De seguida, os ritmos mais simples.
3. Finalmente será possível executar os passos anteriores em simultâneo.
4. A leitura melódica é o passo que se segue.
5. Por fim, será possível fazer um cânone com as leituras.
1. Primeiramente, o nome das notas e a sua associação ao espaço que ocupam na pauta.
2. De seguida, os ritmos mais simples.
3. Finalmente será possível executar os passos anteriores em simultâneo.
4. A leitura melódica é o passo que se segue.
5. Por fim, será possível fazer um cânone com as leituras.
Solfejo - Dó, Ré, Mi
A ficha que se segue tem como objectivo praticar os diferentes componentes da música:
1. Primeiramente, o nome das notas e a sua associação ao espaço que ocupam na pauta.
2. De seguida, os ritmos mais simples.
3. Finalmente será possível executar os passos anteriores em simultâneo.
4. A leitura melódica é o passo que se segue.
5. Por fim, será possível fazer um cânone com as leituras.
1. Primeiramente, o nome das notas e a sua associação ao espaço que ocupam na pauta.
2. De seguida, os ritmos mais simples.
3. Finalmente será possível executar os passos anteriores em simultâneo.
4. A leitura melódica é o passo que se segue.
5. Por fim, será possível fazer um cânone com as leituras.
segunda-feira, 8 de fevereiro de 2016
Escadas Musicais
A ficha de trabalho que se segue é um apoio à didáctica do docente e não um instrumento em si mesma. A secção "exercícios" deverá ser iniciada depois dos alunos terem entoado motivos sugeridos pelo professor. Essa entoação deverá ser realizada com o nome das notas e ilustrada com as "degraus" respectivos.
Vamos imaginar que as notas musicais sobem e descem um lanço de escadas.
As notas que estão mais acima são mais agudas. As que estão mais abaixo são mais graves.
Por exemplo, o MI é mais grave que o LÁ, porque está num degrau inferior.
O SI é mais agudo que o LÁ, porque está num degrau superior.
No link abaixo tens exercícios para praticares.
domingo, 7 de fevereiro de 2016
A Pauta
Como sabes, quando queremos escrever em português utilizamos as linhas de um caderno.
|
No caso da escrita musical utilizamos a PAUTA.
A pauta é o local onde escrevemos as notas musicais e é constituída por 5 linhas e quatro espaços.
A pauta é o local onde escrevemos as notas musicais e é constituída por 5 linhas e quatro espaços.
Na figura seguinte podemos ver de que forma as notas são escritas nas linhas e nos espaços.
quarta-feira, 16 de janeiro de 2013
Leituras Rítmicas em Divisão Binária
A ficha de trabalho seguinte destina-se aos 4º e 5º graus e tem com função o estudo das células rítmicas abaixo.
Etiquetas:
4º Grau,
4º Grau - Divisão Binária,
4º Grau - Leituras Rítmicas,
5º Grau,
5º Grau - Divisão Binária,
5º Grau - Leituras Rítmicas
Subscrever:
Mensagens (Atom)